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为什么学生在家里出现点问题，也要找学校的责任？学校应该承担这样的责任吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

为什么学生在家里出现点问题，也要找学校的责任？学校应该承担这样的责任吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生在家里出现的问题，需要综合起来看问题的本质是什么？首先要弄清楚孩子出现的问题是哪个方面或哪几个方面的问题，有针对性的加以分析，弄清楚出现问题的根源，一般学生存在着以下几个方面的问题：学习成绩的问题、学习态度的问题、生活习惯的问题、性格缺陷的问题、心理抑郁的问题、心理叛逆的问题、沉迷网络的问题等。孩子的教育离不开三个方面：家庭教育、学校教育和社会教育。

第一，家庭教育。学生不论是在家里还是在学校出现问题，都应该引起家长和学校老师的重视。确实履行好各自的义务，学生出现问题不是单方面的责任，是共同的责任。家长是学生的第一监护人，也是第一责任人，家长首先应该检讨自身，在孩子出现问题的时候，家长是否尽到了教育子女的义务，教育方式、方法是否正确，家庭环境是否和谐（如父母的感情矛盾、婆媳矛盾等），是否在孩子心理上留下了阴影？是否有粗暴的家教方式（经常打骂孩子），让孩子产生了抵触情绪？是否是留守儿童，缺乏父母亲人的关爱？是否是养尊处优、娇惯无理，老子天下第一的“小皇帝”？家庭教育的缺失是学生出现问题的主要原因之一。作为家长，应该尊重孩子的尊严，平等交流，耐心沟通、多关心孩子的成长，他们内心情感世界的微妙变化，以朋友的身份走进他们的内心，及时的解决他们的心理矛盾和困惑，不要让问题长期存在或粗暴对待。有些父母常抱怨孩子大了，和家长不亲了，总和家长对着干！有句话叫“疾恶如仇”，说的就是不去发现问题、及时处理问题，最后的演变就是管不住孩子，出现各种是必然的，学生出现问题，家长是有主要责任的。

第二，学校教育。学生的人生中有很长的一段时间是在学校成长的，老师的教育也是很重要的一部分，不仅仅是提高学生文化成绩，而且还有教授孩子文明礼仪、安全知识、与人沟通、热爱劳动、讲究卫生、与人为善、爱国爱党、自我管理、心理疏导、个性发展等等综合能力的素质。但有些老师以成绩分数论英雄，忽视了学生其他方面的培养，这和学校的教育措施有关，对教师的绩效考核和教师的收入挂钩，绩效考核以纯粹的分数作为单一的评判标准，造成教师教育义务的内容不断压缩、精简、甚至抛弃，学生出现问题，学校是有一定责任的。

第三，社会教育。学生总有一天会走入社会，社会是残酷的、现实的、复杂的，学生缺乏社会教育是会碰钉子的，相比家庭、学校封闭的空间，学生会感受到巨大的反差，从而留下心理阴影和伤害。因此，我们应该多让孩子参与社会实践，多接触社会，多了解社会中的各类现象，残酷的、美好的、复杂的、成功与失败都要尝试接纳，才能培养一颗强大的“心脏”，有能力辨别是非，解决困难，健康成长，规避不必要出现的问题。

总而言之，学生出现问题，要及时的处理，讲究方式方法，家校共育，家长应多与老师沟通，老师应该多与家长交流，发现问题，互相配合，积极的处理问题，最后是把问题发生的萌芽扼杀在问题出现之前。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这是社会上的一种宣传媒体或者不良的宣传媒体所造的声势产生的后果。

每个人都知道，如果遇到拆迁，所有的人都会尽力的给自己争取更多的好处，对于孩子上学出现了任何问题，无论是在家庭中，无论是在道路上还是在学校里，总是能找到学校的责任。

而学校在出现了孩子的安全事故之后，都会尽力的避免事态扩大，这就给了一些家长有了可乘之机，所以出现这种问题出现这种，说法也就不足为怪了。

能理解有的家庭或者有的家长在孩子出现问题，出现安全事故之后的焦急，但是这却不能成为去勒索敲诈学校的理由，学校可以完成道义上的帮助，但是没有理由必须做。

通常我觉得社会的舆论应当引导任何事故，任何纠纷都应当交由法院来解决，不应当私下去解决，无论对错，学校都应当有一个公正明确的做法，那就是不能忍辱负重，不能委曲求全。

学校的确有责任，但仅仅是知识传授上的责任，道德教育上的失误，甚至这些责任也没有。

回答于 2019-09-11 08:43:50

该承担的责任不逃避。不该承担的责任，一旦出现争论，应勇敢的拿起法律武器，走司法程序！学校一味地退让，可能会适得其反！