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自闭,不愿与人交流,喜欢一个人独处,对好多事情不感兴趣,怎么办?
孩子,自己的,与人自闭,不愿与人交流,喜欢一个人独处,对好多事情不感兴趣,怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
建议你:
别晚睡和熬夜(最好“晚9朝5”),因晚睡和熬夜易使人抑郁。
每天坚持晨练(半小时~1小时,最好快走,运动促人阳光向上……不要跑步,因较剧烈)。
坚持日行一善(每天为别的生命做一件好事)
戒除不良嗜好(烟酒、网游、邪淫等,如果有的话)。
周末去做义工(各种慈善团体、寺院、敬老院、孤儿院、流浪狗救助站等等)
不令父母生气(多帮父母干活、多跟父母说话,多为父母着想,多让父母开心)
做人要有信仰(心中才有标准和方向)
回答于 2019-09-11 08:43:50
对自己实行改革开放!
回答于 2019-09-11 08:43:50
去看心理医生
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多家长会疑惑,对于星儿而言,“对人不感兴趣,不爱与人交往”的特点,如果并不影响他的认知、语言、生活自理,那这个问题还需要通过训练来改善吗?
其实,一个行为是不是有训练的必要,我们只需要考虑这个行为对于孩子日后融入社会,会不会是一个问题,如果是我们就需要对孩子进行干预,给予这个孩子相应的帮助,如果对孩子没有什么嘛影响,那家长不必太过操心。
比如,有的孩子不喜欢主动与别人交往,但是他具备与人沟通交往的能力,在有需要时还是能够跟别人交流,可以用正确的方式表达出自己的意愿,这个时候“不喜欢和人交往”基本上不会对他有太大的影响,那么我们就不认为这是一个需要解决的问题。
但值得注意的一点是,人们的社会交往主要是通过眼神对视、面部表情和肢体动作来进行的。
孩童时期,我们是需要通过关注他人的各种行为和活动(比如肢体语言、面部表情、身体的移动)来不断地学习的,NT孩子会主动从观察模仿大人的行为和与大人的互动中积累大量的个体经验。
星儿在互动时,也要有必要的眼神接触,并会留意观察训练者的面部表情,这样星儿们才能学会去通过表情理解他人的意图。
如果,星儿对于他人的关注度过低,他们的学习进程就会减慢,尤其是在社会交往和玩耍互动方面,所以,我们要让星儿对他人保持基本的关注度,这是保证训练正常进度的需要。
我们的课堂一般是40分钟,正常孩子的注意力时长会达到20分钟、30分钟,但星儿的注意力时长相对会更短,我们可以通过训练帮助孩子尽量接近正常的注意力水平:
1) 让孩子进行抛接球的运动
我们在家可以让星儿接气球,气球落得比较慢,孩子如果追着看,这样就可以慢慢的提高孩子对气球的眼神专注力。
同样,也可以和孩子玩接球游戏,家长在上抛球时,试着让孩子把双手在身后击掌,然后再去接球,这样如果孩子不看球的话就接不到球。因为凭他们的水平还不能用余光来观察判断球的下落时间,就这样训练孩子身后击掌,再接球的能力,对孩子的眼神,注意力,都会有帮助。
2) 有问有答,对话能力训练
我们可以带着孩子从一问一答开始,针对孩子的对话能力进行训练,比如,家长拿杯子,问孩子:“xxx(这里叫名字较好,泛化孩子的应名反应),这是什么呀?”前期,家长可以引导孩子让他去回答:“这是杯子。”等孩子可以独立完成这个问答之后,继续问孩子:“你有杯子吗?”然后引导孩子继续回答,以此类推,顺着这个线索问下去,“杯子能做什么呀?”
这就是一个很好的注意力的训练,因为,孩子一直在跟随我们这个事情,问他,他能回答,那么说明他的注意力是在这个对话活动上的。
3) 讲故事(能够听故事也能讲出来)
故事的设定可长可短,根据孩子的能力,我们进行设置。家长可以先给孩子读绘本,绘本最好是图文结合的,前期可能孩子只能听你讲2句话,说明这个孩子的注意力是能够坚持三到五分钟的,慢慢地不断给孩子慢慢增加讲故事的时长。
故事完整地跟孩子讲过几遍之后,试着让孩子复述前面说过地故事内容,一开始孩子可能只能说个几句话,甚至几个关键词,可以加入提示,直到孩子可以将故事正确复述出来。
注意,这个过程对能力较弱的孩子来说比较难,内容重复枯燥,建议家长们和康复老师配合一起进行,不要贸然开展,引起孩子的抗拒情绪。
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