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如何把填鸭式学习变成主动学习?
学生,老师,你的如何把填鸭式学习变成主动学习?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
如何把填鸭式学习变成主动学习?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
要想不填鸭式教学,首先要求教师有一定的水平。能够驾驭课堂。既然不用填鸭式教学,那就的允许学生动起来,活跃起来。如果老师把握不好,可能会课堂失控。那就麻烦了。
如果能控制好课堂,那就好办。其实办法很简单,那就是多提问。让学生去解决新知识,新问题。老师只教学生解决问题的方法。问题由学生来解决。比如,老师讲解一个数学公式。告诉学生如何利用这个公式来计算试题,这时就给他们试题,让学生来算。
语文,英语也是一样。让学生来讲解某一段落,或某句话。这对学生是个锻炼,学生也很愿意尝试。对于那些不爱学习的孩子。要经常提问他们。今天不会,明天还问,后天还问,这样孩子感觉逃不过去,那就学吧。
我在听年轻老师讲课时,发现一个问题。老师叫某个学生回答问题。还没等学生说完,老师就把后一半说出来了。好像是很怕学生以为他学问不大,没有水平似的。结果有的学生干脆就不说了,等老师说。反正老师也得说。有的老师,见到学生答不出来,就把学生批评一顿。弄得学生很没面子。这样下去,学生就开始讨厌你了,最后就是不听你的课。
在课堂上要给学生机会,表现的机会,改错的机会,找回面子的机会。这是对学生的尊重,你尊重了学生,学生才能更加爱戴你,你的课堂就很好掌控,课堂掌控好了,所以教学技巧就都好施展了。
别怕学生提出一些自己不懂的问题。没关系,告诉学生,我不懂,回头我帮你查查。你承认自己的知识有限,比装自己是个大学问家更受学生爱戴,青少年看中的不只是你的学识,更多的是人品。诚实又是人品中最重要的品质,学生特别看重。学生不喜欢的是,明明自己不行,还非要拿师道尊严来压学生。那就不让人佩服了。罗斯福曾说过,诚实是上策,Honesty is the best policy.
但也不能躺在诚实的枕头上一睡不醒。今天问你不懂,明天问你,还不懂,后天还不懂,那你不成啥也博士了嘛。学生要你干啥?
回答于 2019-09-11 08:43:50
“我听,我忘记;我看,有印象;我做,我记住。”填鸭式教育前两项都占全了,就是没有“做”这一环节。而启发式教育就充分考虑到了做的重要性。
填鸭式教育,是一种教育方式。比喻灌输式教育。填鸭意思是指鸭子在饲养的过程中养鸭人用含糖量高的柱状饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥。
填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的,他发明这种教育后就被苏联人民唾弃,当时中国没有完善的教育体系,结果捡了人家失败的发明(中国人当时比较保守)。在中国全部都是这种教育。
填鸭式,就是只告诉“是什么”,不告诉你或没说清楚“为什么”,让你去死记硬背,这样你所知道的“怎么做”也就不牢固,完全靠记忆。所以说考完试,就忘光了。
有些人在此种教育下成功,原因很多:
1、有些是比较有悟性,好奇心强,会追究下去,结果又成功得到结果,从而在此教育下因主动探索而成功,这正是填鸭式缺少或没触及的,他们在一定条件下转成为对知识根由的兴趣。这样的人之所以少,主要是高中教育并没有能激发好奇心的东西。
2、有些则可能是好胜心强。这种在一些好学生中非常常见,他们不是对知识感兴趣,而是对名次的前后和别人的目光感兴趣。这种学生在进入大学后,因失去继续追求上述目标的环境而失挫。比如那位屡次考上北大又退学的学生,他学习的目的很浅,就是为了一种状元身份,对以后的工作目标没兴趣,提不上劲,但对考大学却乐此不疲。
所以,好的教育,就是要学以致用,让学生看到这些知识的光明前途或者对这些知识的好奇,而产生动力。前途与好奇应该都具备,才是好的教育。再加上一点好胜心,就很完美了。三者都不可少。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我看还是指填鸭式教育好,讲白了就是考试考什么我就给学生灌输什么。填鸭式教育与之相对就是启发教育,落实到做的方面。
人都是有好奇心的,小时候我们问天为什么是蓝色,人为什么没有尾巴,我是怎么来的。但是,总是被大人各种各样理由搪塞,为了掩盖自己不知道。
长大了,我们知道了天为什么是蓝的,我是怎么来的,但他不考试。我们不想被唐诗三百,不想读英语,但它决定你未来。所以我们不得不知道。
再大些,才会明白书到用时方恨少。
言归正传,如何去主动学习,前人大多是说探究式,合作式,激发学习欲望。这条道路真的难,至少在学校考试的路上,我只能说,有些要激发兴趣是一句空话,在这我也只能提的建议:
01.能与生活结合的,尽量与生活结合,比如整个初中物理化学。一是直观,二是教学过程好操作。
02.能实验绝对不演示,能演示绝对不播放视频,能视频绝对不干巴巴的讲。至少男的都喜欢各种各样实验,哪怕不亲自动手。这样一是观察能力锻炼,动手能力提升,其次做过的事比记过的知识会更牢固。
03.教知识同时要教方法。就像德育渗透到教学中一样,方法教学也要渗透到整个阶段。一些常见的思维不是仅仅在做题上有用。
04.开放性活动和试题不要流于形式。就像头脑风暴一样,没有不可能不合理,只有想不到。
05.强化学习成就感。就拿一个简单例子,王者荣耀出了一个新英雄,你通过视屏认识技能,被动,,然后在实战中用技能去创造组合施法,这就是学习再创造的成就感。
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