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为什么有的人看起来不怎么努力却总能考出好成绩？
努力,的人,同学为什么有的人看起来不怎么努力却总能考出好成绩？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于这个问题，可以总结以下几点:
1 “传统意义上的聪明”，这是阶段性的，而且随着年龄的增长，这个优势会越来越不明显，这也就是为什么曾经聪明过，后来不聪明的原因。
2 “外人眼中的聪明”，给外人一个很聪明的“假象”，实际暗地里在努力。
3 一直在不断努力的孩子，让自己变得越来越聪明
所长成绩好是努力来的，而不是聪明来的。并且成绩也不是衡量学生能力和老师教学工作的唯一标准。能力强的也未必都能成功。成功的也未必都那么有钱。关键是看你为将来做了哪些准备，是否为此坚持不懈。
这样说来，您还这么纠结这个问题么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回楼主：
影响学习成绩的因素太多了，有些是共性的，比如勤奋、努力等；有些却只适用于某些人身上。根据你的描述，这个同学确实让人想不明白，表面上看他刷手机、玩游戏，照样成绩好。背后的一些故事却不得而知。
“天分”在学习中确实存在。
通俗讲，有些人就是读书的料，会读书，会学习，成绩一考就好。这是羡慕不来的，与基因有关，与家庭有关，与个人的学习能力有关等。
我们看到的“不合常规”往往让我们忽略了背后的故事。
高效体现一个人的综合能力。
同样做事，有的人效率就高得多，有的人磨磨蹭蹭，这个道理用到学习身上是一样的。也就是说，单位时间内学生接受、理解、应用知识的能力强。
高效的前提是专注力、学习力、思考力等。
也就是说，有的学生玩就是玩，一旦学起来是非常专注的，加上他们的学习能力（观察力、记忆力、想象力、创造力、应用力等）强，又善于思考总结规律，这样的学习效率和质量均是较高水平的。
也许还有自控力
同样是玩手机，有的学生在该玩的时候玩，比如课间，比如休息时间段，有的学生一玩就上瘾，即便上课满脑袋也想着手机。换句话讲，有的学生能“控制”手机，自动切换玩和学；有的学生却被“手机”控制着，分不清玩和学。
也许他在家里默默地认真、高质量的学习
深夜的某个角落，一个孤独的身影躲在家里默默地伏笔，他在复习思考当日所学，在认真地做作业，在梳理自己没搞懂的地方。这些都是看不见的。每个人的学习时间段是不一样的，不一定都是在学校的每分每秒。
每个人的作息调节方式是不一样的，我们看到的也许只是表象。
有的人喜欢运动，有的人喜欢聊天，有的人喜欢游戏，对个人来说都是调节方式，这些方式没有优劣，是否让自己感觉到“身心愉悦”，感觉到“放松”就是最好的。
眼睛看到了不同，甚至是“不好现象”，去掉“不公的叹气”，给我们的启发如果是“他成绩好，一定还有别的优点，我要多向他的优点学习”。这样看，对我们的学习、思考和启发就是正向的了。
希望你能正向看待，这样对你的学习便是促进的了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我想这个问题淡一下我的感受。我儿子今年14岁，上初三。在学校老师们普遍认为，我儿子聪明。每次考试都靠前。上课不认真听课，小动作，说话，接话等。
但其实不知道家长的付出，或说校外的付出，补课，爱人放弃工作，专门带孩子。看着学。
在我认为，聪明的孩子有，但极少。一般的都是课堂上不怎么学，还能有名次的学生，我觉得象我家一样，背后的学习，一点儿都不少。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你咋知ta不努力？
回答于 2019-09-11 08:43:50
你认为有的人不努力学习就可以成绩很好，这种看法有些偏激。
人的智商有高低，悟性也有好与差，这是客观存在的现象。
智商高的人占比很小，但也不可能无师自通，不学就会，仅仅是接受新知快一些，给人印象是学得轻松，成绩也不错。
大多数人智商一般化，靠勤奋刻苦以达到成绩优异，少数智商，悟性差些的人，虽说也努力了，但收效甚微。
总之，世上只有少数人靠自己的聪明才智加之后天的勤奋努力，成为业界精英人物。更多的人在平凡的岗位上默默工作，不为人所关注。
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