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小学生总是记不住英语单词，应该怎么办？
单词,孩子,英语小学生总是记不住英语单词，应该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
加油，如果家长记住了词，孩子一定忘不了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
请查看夲人10月10月答《小学生老记不住单词，有什么好办法？》
回答于 2019-09-11 08:43:50
多大的孩子？实在记不住就得反复听，家长如果会的话，日常生活中可以和孩子用英语单词表达些东西或意思，，比如，这样做不是很好吗very good
，来增加孩子的印象和口语。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有必要先说一下小学生的记忆特点。
低年级主要是无意识记忆，高年级主要是有意识记忆。
无意识记忆：机械记忆，接触啥记啥，记具体的东西
有意识记忆：想记啥记啥，记抽象的东西
所以低年级学生和高年级学生的背单词的策略应该是不同的。
低年级学生应该采取基于无意识记忆的策略，也就是具体而直观
歌诀记忆
比如儿歌里的ABC song什么的，不知道儿歌哪里找的，去自己电视盒子里的儿童频道找。
读音记忆
小学生善于记住那些没道理的东西，比如读音，所以让他们跟着课文拼音多朗读，有助于记忆，即使不是在记的名义下读。很多大人在学生时代读音没学好，所以以官方配套的读音为准。
反对谐音记忆
靠谐音记单词的确能减低记忆的难度，但是害处也明显。不利于练成准确的读音。
卡片记忆
胜在直观。
高年级学生适应有意识记忆的策略
要引导学生逐步适应有意识记忆。
归类记忆
比如：
fruit: apple, pear, banana, peach, orange,
sport: football, basketball, swimming
日常动作：run，walk，talk, play, ride
文章记忆
通过理解句子或文章，记住某些单词。这种记忆应该是高年级学生记单词的主要方式。
记住句子，并且会在其它条件下活用，才算真的掌握。
重点记忆
名词会读知道意思即可，动词需要知道常用固定搭配，所以动词是重点。
推导记忆
比如名词的复数形式，动词的单三式，过去式，都是通过规律推导，而不是一个个去背的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢悟空小秘书的邀请。单词是英语中最小的、能独立使用的、有意义的语言单位，它是语言的“建筑材料”。记忆单词又是学生学习英语必经之路，记不住单词就意味着很难学好英语。所以，孩子总是记不住单词，作为家长，确实会很着急。
其实，英语国家的孩子记单词不是靠“记”，而是靠拼读，这就是自然拼读法。自然拼读法又称为英语自然拼读法，是目前国际主流的英语教学法。这种教学法不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，更是像我们国家这些以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学方法简单高效，符合小朋友学习语言的规律。
所谓的英语自然拼读法是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
自然拼读法的最大特点就是它会把复杂的发音归纳成有规律的简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音发不准音的问题。
当然，自然拼读法目前还在试验和探索中，不一定适合所有人，也不存在一套适合所有人的完美方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
学习一门语言是为了有效沟通，不是为了记忆，如果把重点放在记单词上，那是方法做了，方向错了。你可能会说，老师总是考单词啊？考试也考单词啊，不记怎么办？
是的，个人的力量可能扭转不了趋势，但是在现有环境下，我们每个个体都使用正确的方法学习一门外语，那么考试就是顺带完成的事情，你具备了语言能力，考试一定会过关。很多人成了考试机器，考试成绩不错，但就是不会说，不会写，不能用英语沟通。你希望自己或者孩子成为哪一种人？
那么具体怎么操作呢？
1、英语单词的识记一定要音、形、义相结合。能正确拼读，正确写出来的同时头脑中反映出它的含义。不要盲目相信市面上的什么记忆方法，你可以自己去辨别，只要割裂了英语单词的音、形、义的记忆法，都是坑爹的记忆法，百害无一利的记忆法。
2、帮助孩子正确建立单词与具体事物之间的连接。最简单的做法就是不要问孩子：“苹果的英语单词是什么？”这样建立的是汉字苹果和英语单词之间的连接，就陷入了记忆背诵的怪圈了。正确的做法是让孩子看到苹果能说出Apple.这才是正确的连接。对以后的使用有帮助。
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