您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

国内教育和国外教育有什么不一样？

国外,国内,孩子国内教育和国外教育有什么不一样？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 小学到大学，如果你有孩子想让他很小接受国外教育吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

又要惹很多人生气了吧，呵呵；

国内哪来的＂教育＂，没吧，那不是教育吧，我们还没＂开始＂做教育，至于原因，另一个话题了；

百度百科说：「教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。」

WIKIPEDIA说：「Education is the process of facilitating learning, or the acquisition of knowledge, skills, values, beliefs, and habits.Educational methods include storytelling, discussion, teaching, training, and directed research. Education frequently takes place under the guidance of educators, but learners may also educate themselves. Education can take place in formal or informal settings and any experience that has a formative effect on the way one thinks, feels, or acts may be considered educational. The methodology of teaching is called pedagogy.

Formal education is commonly divided formally into such stages as preschool or kindergarten, primary school, secondary school and then college, university, or apprenticeship.

A right to education has been recognized by some governments and the United Nations. In most regions, education is compulsory up to a certain age. 」大意是：「教育，是促进学习或获取知识、技能、价值观、信仰和习惯的过程。教育方法包括讲故事、讨论、教学、培训和定向研究。教育经常在教育者的指导下进行，但学习者也可以自我教育。教育可以在正式或非正式的环境中进行，任何对一个人的想法、感受或行为有形成性影响的经历都可以被视为教育。教学方法论被称为教育学。正规教育通常被正式划分为学前或幼儿园、小学、中学，然后是大学、大学或学徒制。一些国家政府和联合国承认了受教育的权利。在大多数地区，教育在一定年龄段内是强制性的。」

讲真，哪一个对教育的诠释你更能接受、认同呢，大家常去分东方、西方，国内、国外，但这种二分法我看不出意义，想表达什麽呢，搞民粹吗，无聊了，老实说；

只要是好的、对的、适合的、有未来性的，大家应该都能去思辩，去思考，去更多的了解；

现在的国内教育，从思路、制度、配套、师资、理念、方式、家长、重点学校、巴结老师、变态式的特色、教育的一些内容、教育周边...，简直了，想教出＂什麽＂呢，我是完全不明白！幼儿园学了小学要学的，小学学着初中才需要知道的，高中学着大学的，大学不知道该学啥天天搞实习，...，我们的孩子被揠苗助长，只为升学、考试而读书，这怎么是教育呢，这种教育底下出的孩子们，美国一堆大学、研究所不要，不收，除了有钱能入学，专业不好、英语不好、没有独立自主的思考能力，没有理想与热忱，不知道自己想做学问还是贡献社会，...，太让人觉着遗憾了，我们在知识、教育的理念与实务上，穷得只剩下钱呢；

所以后生晚辈或朋友若是问我的意见，一定是建议把孩子带到国外受教育吧，日本、美国、荷兰、瑞士、德国，哪里都好，都有理念，都有特色，都有人文思想，而且，最正常的是，幼儿园就做幼儿该做的事，玩、再玩、还是玩，小学，就学小学生该学习的生活日常与匹配的知识内容，做很多的阅读、课外阅读，初中高中，除了自己的学业要认真攻读外，还有机会与必须参予到社团、社会的活动，要自己面对许多的人际关系、很多的师生互动、很多的自我思考，...，这些教育的过程、方式、方法，才是正常的，考虑每个孩子的思想要成长、要独立，给每个孩子一样的教育机会、资源，提供孩子各种不同选择、不同人生的可能，这才是正常的，这才是教育的真谛，我们，身为大人的我们，最不需要教养出一个无法独立思考、不懂人际关系、没有理念梦想、毫无信念可言、不懂爱、没有正确人生观、没有抗压能力、没勇气面对问题、不会产生解决方案的孩子，那对孩子们来说才是残忍，到头来，不幸福、没有安全感、不会爱与被爱、不知道自己要什麽，也不认识自己相对于社会或世界的价值，没自信又不健康。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢悟空的邀请!作为一名土生土长的中国教育工作者，我觉得这个问题要辩证看待，不能以偏概全。我建议，如果确定移民的话，就选国外教育；对于我们大多数人来说，还是就选国内教育。具体原因如下:

中外国情不同，这就导致了教育体制和教育思维不可能相同。我通过研究发现，国内的教育侧重功利主义，国外的教育侧重实用主义。巍巍中华5000年的文明史中，出人头地、功成名就、光宗耀祖等观念深入人心，历史烙印深刻，非一朝一夕就能更改。功利主义带来的好处是引导人们奋发图强，努力拼搏，所以世界上最努力的读书人肯定是中国人；功利主义带来的坏处是容易诱导人们急功近利，偏离教育的正常轨道，追求一些并不实用的东西，譬如国内很多地方片面的追求升学率，一味的逼着孩子去追求分数，导致孩子失去了学习很多知识和能力的机会，结果丢了西瓜捡芝麻，得不偿失。国外的教育更加强调以人为本，从小就注重能力的培养，不足之处是由于强调自主性，如果没有家长的跟踪引导的话，小孩子很容易迷失自我，很容易学坏，因为国外的公立学校推行的是大众化的公民教育，而私立学校推行精英教育，但学费昂贵，不是一般家庭可以承受得起的。

所以，综上所述，我们不要崇洋媚外，应该扬长避短，绝大多数人还是要选择国内教育，吸收5000年中华文明史的精华营养，照样可以让伟大祖国的花朵们茁壮成长。

 1/4    1 2 3 4 下一页 尾页