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孩子的兴趣真的是最好的老师吗?
兴趣,孩子,老师孩子的兴趣真的是最好的老师吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 我觉得还是要在孩子该有的阶段去做他喜欢做的事情,让他去感受这个世界,让他去认识这个世界,然后再附加其他方面的需求,现在竞争社会,我们毫无疑问都是爱孩子的,都想让孩子朝着好的方向去发展,这个就要看家长的教育理念了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!
当然。注意是“最好”。外在的一切教育因素,必须通过个体内化,才能起作用;而作用效果取决于内化的程度,内化如何取决兴趣大小或多少。兴趣浓,情绪高涨,精力易集中此,所以对教育内容就接受得快、理解得好,掌握得牢;而兴趣差,甚至没兴趣,情况就相反。而现在许多教师和家长,往往急功近利,不太重视孩子兴趣的培养与激发,不太关注孩子内心变化,忽视教育对象接受状况,一味苛责,一味施压,不讲科学,违背规律,常常一厢情愿,事倍功半,甚至一蹋糊涂!
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴能回答这个很多人关心的现实问题,我下来就来谈谈我个人的愚见:
首先我个人是支持兴趣教学,兴趣学习,快乐学习的!孩子如果对有些学科、事物抱有兴趣,在这一方面肯定就会自我进取,也会表现出相比于其它事物的天赋,如果能再加上孩子的努力,肯定事半功倍!如果只是有兴趣,仅凭兴趣,而不努力,也只能把兴趣当做娱乐,不会有多大的成就!
我个人还是更倾向于有兴趣更好,没有兴趣通过严苛的教育培养兴趣,培养一定的能力!有些父母、老师一味追求兴趣育人,不提倡严苛的教育,但扪心自问,严苛教育真的就比放任自流、让电视机教育孩子更残酷吗?
父母或老师应该有成绩至上高标准严要求的态度,不惜为学习和孩子大吵,抵住她们青春期叛逆的心理,让孩子能在相对优越的环境中保持奋进向上,防止她们在溺爱中走向堕落、懒惰和粗鲁,免于在优越的环境中不思进取、被不思进取的同学环绕,成为扶不起的阿斗。换句话说——不给孩子不努力的选项。
孩子的成就是最好的回应。
然而事实证明,反而严苛教育的大部分成年后比之前更快乐更优秀,并没有心理问题,如今大部分有成就的都表示非常感谢父母、老师这样的教育方式,以后也将以同样的标准来要求自己的孩子。
对于大家担忧的从小缺乏父母、老师的赞扬会缺乏自信的问题,大部分都表示自己比不少人自信得多,因为自信都是靠自己争取来的。父母、老师给了她们获得自信的工具和渠道。
但是我所赞同的严苛教育是指言传身教,以身作则,投入精力,给孩子以正面引导,严格监督,绝不是随意体罚、辱骂孩子的行为!坚决反对:单纯把全部希望寄托在孩子身上、给孩子极大压力又无法给到足够支持的父母、老师。
严苛使人奋进。
优秀使人自信。
自律使人自由。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的兴趣真的是最好的老师吗?
肯定是!兴趣是学习的最大动力。孩子感兴趣的东西,你不让他学,他都能无师自通。比如各种游戏,没人教他们,随便一看或自己试试就玩得熟练之极。
再比如手机,各种设置以及APP的应用等,很多家长都没孩子清楚。我们成人拿着别人不同牌子的手机,都要看一会才明白,而孩子随便拿到一个手机,几秒钟后就开始了游戏……
如果问孩子们最喜欢什么课程?基本上所有孩子都会说:我最喜欢体育课、电脑课,因为这是他们可以玩游戏,又不要写作业的课,当然最喜欢了。
所以有时候孩子感兴趣的却不是家长和老师要他学的,这就需要老师家长想办法转移孩子的兴趣点,而不是一味地尊重孩子的所有兴趣。
比如把玩游戏的兴趣转移为了解游戏是怎么设计出来的,想不想学会设计游戏?再进一步转化为学编程的兴趣、阅读的兴趣。
兴趣很重要,需要在日常生活中多观察孩子,当孩子对某事物表现出兴趣后,要善于引导,同时还要培养孩子养成顽强的毅力坚持自己的兴趣。
除了兴趣,孩子们还需要被激励,应对挑战,然后取得进步,建立自信,获得正能量,再去建立更高的目标,应对更高的挑战……周而复始,从而建立一个良性的循环——孩子的内心动力被唤醒,才会对此产生越来越浓厚的兴趣。
文 / 肖潇傻洒
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回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
妈咪乐享邦,家庭教育高级讲师,近二十年班主任工作经验,市级骨干教师,拥有国外教育工作经验,乐于与各位爱孩子,爱学习的朋友分享自己的知识与经验,希望我的分享能给大家带来一点启发!
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爱因期坦曾说过:兴趣是最好的老师。
我个人也非常认同这个观点。
凡事有了兴趣,就愿意去做 ,愿意去花时间思考,也愿意去探索和钻研。有兴趣的事情,他不会觉得累,也不会觉得苦,乐在其中。
就像我老公对钓鱼有兴趣一样。他什么都可以不知道,他就懂什么样的天气适合钓鱼,什么鱼要用什么鱼饵,要用哪种鱼竿等等。而且不管天冷天热,白天夜晚,乐此不疲,不管有没有钓到鱼,都开心得不得了。
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