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如何教导孩子领悟“分享的意义”？
孩子,玩具,小朋友如何教导孩子领悟“分享的意义”？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充：
今天早上孩子拿了一块饼干同我讲不跟小朋友分享，我劝了一阵她还是坚持不分享，最后只好作罢，不再说这个问题。所以我向各位求教来了。
女儿现在两岁多一点，自我意识很强烈，经常说这是我的，你不能用。等等之类的，怎么能让她明白分享的意义不是失去而是得到呢？还是目前阶段不加干预，等过了自我意识敏感阶段再慢慢引导她呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。 现在的孩子都是家里的小皇帝，从小霸吃，霸玩，有了好的都想自己占有，不愿意与他人分享，即使自己的亲姐妹，亲兄弟，也不愿意相让。有这种行为和思想的孩子，没有小朋友陪伴，因为他不友好，不愿意把自己的东西拿出来和小朋友一起玩，久而久之，会造成孤独、孤僻性格。
分享不只是物质层面的，还有精神层面的。这需要父母有意识的教育和引导，让孩子去慢慢体会分享的快乐和好处。
首先，父母先做好榜样，也是刻意地做给孩子看。比如家人在一起吃饭的时候，爸爸妈妈可以互相分享单位里的高兴事和趣事。看爸爸妈妈这样做，孩子自然而然也会加入到这个分享的氛围中，去分享他们班里的高兴事趣事。看到孩子这样做，父母要不露声色地马上表扬，“你看我们都回来说说单位学校里的高兴事和趣事，不仅全家人高兴，是不是自己也很快乐？高兴的事与他人分享，越分享越快乐”。这是让孩子体验分享的快乐。
有的孩子对于学校里的事，愿意和父母分享。但是对于物质方面的，特别是自己喜欢的，拿出来好像都不太情愿。这个父母也要去刻意的引导，让他们学会分享。父母可以在星期天让孩子把同学请到家里来，让他自己把他的好吃的分给同学吃，把好玩的拿出来和同学一起玩，刚开始孩子也许不情愿，但爱于面子又不好说，只能拿出来给同学吃玩。等同学走了，父母可以问一问，“今天玩的高兴吗？”，“高兴。”这时候父母马上引导说，“你看同学虽然吃了你的玩儿你的，但是你也得到了快乐和同学的友谊”。
父母要给孩子灌输一个理念：就是通过分享会得到更多。通过分享会得到更多快乐；通过分享会得到更多知识；通过分享会得到更多关注和关爱。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请
我家孩子现在还有一个多月就四岁了，他现在已经懂得分享的意义，很乐意跟其它小朋友一起分享。但是之前也是经过很长一段适应期，家长想尽办法劝说却收效甚微。
在他3岁初时，我们从最开始的口头说教，比如，如果跟小朋友分享玩具，那小朋友是不是都非常愿意和你一起玩、再比如如果分享玩具给小朋友，那就是两个人开心，不分享的话，就你一个人开心，你是想两个人开心还是一个人开心啊，等等这种开放性的劝说，还是不太管用。他会执拗的坚持 ，就要一个人玩。没有小朋友一起玩也没有关系。
后来，我们又想了一个办法，交换玩具，总有他喜欢的玩具而自己没有的，我会经常带他去别的小朋友家串门，串门之前，我会跟他说，你自己要带一个玩具过去和小朋友交换，这样小朋友也会乐意跟你交换你喜欢的玩具的，这个建议他很接受，于是，慢慢从交换玩具变成了分享玩具，因为交换的过程其实也是另一种分享。
这样适应了一段过程后，别人家的小朋友来我们家没有带玩具交换，他也很乐意先让小朋友挑玩具玩，愿意分享自己喜欢的玩具。
其实这个分享的过程也是伴随着自我意识的完善而发展的，在孩子还小时还是不要强制要求他分享，如果引起他的逆反心理反而不好，家长就放平心态顺其自然，适时引导就行。
我觉得还有一个促进就是，多让孩子跟同龄小朋友一起玩，或者多参加集体活动，人多的地方社交联系就多，对分享的意义也会理解的更好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀，如何让幼儿体会分享的意义，我会以《孔融让梨》这个故事的形式引导幼儿们乐意把自己的玩具等等分享给其他幼儿，也让他们共同体验一下分享可以带来的乐趣
回答于 2019-09-11 08:43:50
六个小细节引导孩子学会分享
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，很高兴回答您的问题。当孩子慢慢大一些了，总是会出现这样的情况，自己的玩具不给别人玩，别人的玩具还要抢来自己玩，吃的东西也总是盯着别人手里的，了不让别人碰自己的，这样的情况是不是令父母们特别苦恼。
其实，每次出现这样的情况，父母要做好引导，因为孩子小，在他的世界里还分不清什么是自己的什么是别人的，特别是现在家里只有一个孩子的，他会认为好的东西都是他的，这种想法是正常的。
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