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作为教师该如何防止学生沉迷网络？
学生,网络,网络游戏作为教师该如何防止学生沉迷网络？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是大工程，老师的力量是微小的，但也是可以努力的。
首先是把好大原则，不是“止、堵”，而是“疏、导”。
其次就是我们老师所能操作的。
网络已经成为我们生活的一部分了，我们不可能离开网络，因此，作为老师，我们可以做的就是让学生去充分认识网络。
越是不让孩子碰的，越是我们不敢讲的，孩子越是陷入得深，越是造成更严重的问题。
其实在我们老师重视之前，家长已经先行一步了，他老早就让孩子捧上手机、电脑、平板，孩子对此不会知道太多，于是随便点了一个游戏，或是当下的抖音……那孩子的第一观念就形成了：游戏就是网络，网络就是游戏；拼音就是网络，网络就是拼音。
或者，一开始孩子也不知道手机有多好玩，就是看家长也在玩游戏、看拼音，并且借助这些来消遣时间，孩子也就会从狭獈的角度来接受网络，享受网络了。那么，再让我们老师去重构，是不是会很困难呢？
因为重构需要对网络有更全面的认识，知道他是什么？他有什么用？他给我们的生活带来了什么便捷？同样，网络给我们带来了什么挑战？什么问题？
因为重构需要我们对网络使用有规则感，使用的目的，使用的价值，使用的自我约束。网络的法制观念，网络的道德观念等等，都是我们在使用网络中必须高度重视的。
因为重构需要我们认清自己在网络世界里的价值与地位，一定要明白我们人类是高科技产品的创造者，而不是高科技产品的傀儡。我们不能只把自己定位成网络的被服务者、消费者，我们可以成为创造者、驾驭者。
因为重构需要我们家长一起在行动上进行监督，在行动进行指引，在行动上予以干预。
因为重构需要我们的孩子拥有高度的辨识能力，不被违法分子利用，也不会在以经济上蒙受损失。
需要重构的支支网网还是很多的。
虽说迟于家长，但是做总比不做要好，有水平、有计划的做，更是造福一方孩子！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这不是家长和学校能为之的事，这是国家的事。应象禁毒品一样禁。这会比禁毒难吗？网吧在中国一个不见。学生有空闲在手机电脑里看到的软件内容有，天文，地理，生理，人文…名著常识…。那些游戏，浊七八漕的东西绝对禁绝。没有这点魄力谈何强国？
回答于 2019-09-11 08:43:50
随着近年来网络技术的提高，网络上的信息越来越丰富，网络游戏也变得花样繁多层出不穷，学生们在网络上寻找自己所需的知识时往往会接触到网络游戏这个部分，然而对于涉世未深，自制力差的学生们，花样繁多的网络游戏是十分具有吸引力的，这就导致出现了一大批沉迷于网络游戏的学生。本文在上述的大条件之下进行分析，进而得出如何对已沉迷的学生进行矫正以及如何防止再次沉迷。
一、学生沉迷网络游戏的概念、症状与危害
1.概念 沉迷网络游戏，是指学生对网络游戏产生依赖性，多数表现为心理上的依赖和生理上的依赖。与一般的娱乐不同，沉迷网络游戏的学生表现出的行为更加接近于心理学上的依赖症和失序症。
2.症状与危害
（1）由单一重复性的强制劳动导致的焦虑以及强迫症状。网络游戏虽然花样繁多操作性强，但是万变不离其宗的都是需要一遍一遍的繁复的重复性劳动，比如网络游戏中重要的一环：“刷经验”。这样的长期重复劳动会影响学生的心理状态，使学生的精神时刻处在紧绷状态，有时甚至会影响学生的作息时间，导致学生白天精神涣散，注意力无法集中，思维极端化，严重者还会产生强迫症状，陷入从事枯燥的单一劳动的死循环中。
（2）由不正确的道德观念以及虚拟情景所导致的道德边缘化。大部分网络游戏在虚构的社会条件下创造出了异于现实世界的道德观以及世界观，这对于涉世未深的青少年学生的社会观、人生观、价值观的养成具有十分不利的影响。大部分网络游戏为求更多的利益和客户量，通常将操作者的角色设计成异于常人的，无所不能的形象。长时间接触、沉迷这类网络游戏的青少年通常会导致与现实社会脱节的情况，有时甚至会将网络游戏中的规则带入现实，造成非常恶劣的影响。再加之大部分学生上网的环境是网吧，接触社会闲散人员的机会较多，也十分容易受到这类人的影响。
（3）沉迷网络游戏导致的身体衰弱以及家庭不和。网络游戏主要是依靠网络终端来进行操作，是一项几乎没有什么运动量的娱乐活动，这对于正处于或即将处于身体发育期和成熟期的学生而言是十分不利的，很容易造成运动量不足、肥胖症、颈肩腰椎病等一系列病症；对于家庭而言，长时间沉迷于网络游戏必然会使家人之间的沟通减少，面对家庭的担心与责备，以及对于没有完成父母期待的愧疚等诸多压力，通常会引起家庭内的矛盾。
二、沉迷游戏学生的矫正措施
矫正已经沉迷网络游戏的学生，仅仅将其与网络游戏隔离开来是全然不够的。与吸食毒品不同，网络游戏成瘾在心理上的依赖远大于生理上的依赖。对于网络游戏成瘾的学生们而言，网络游戏是填补他们心灵空缺的必需品。而我们也可以从这里入手，首先从心理层面入手进行矫正。
1.提供能够转移其对网络游戏的注意性的替代品
大部分网络游戏沉迷者在现实世界都是因为得不到重视，缺少人际关系交流，转而一头扎入网络游戏之中，在此获得归属感、成就感，以及他人的重视，矫正网络游戏成瘾，首先就要从心理源头做起。
（1）安排积极向上的课余活动，帮助沉迷网络游戏的学生重新融入班级。大部分沉迷网络游戏的学生们在班级内的位置都十分边缘化，很难再次融入班级的氛围之中。我们需要从此入手，首先培养该学生的自信心，多对他表示理解，赞同和肯定，其次，安排班级内的小组活动，满足他的团体归属感，再进一步策划班级活动，养成他对于班级的归属感，使该学生找到自己在班级中的位置，同时借助活动养成学生的上进心，以及扩大网瘾学生对于社交的依赖性。
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