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夸奖也是技术活，怎样更好地赞扬孩子？
孩子,努力,自己的夸奖也是技术活，怎样更好地赞扬孩子？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。
但是，有些父母渐渐发现了新的问题。在只有赞美的环境中长大的孩子，有时只能生活在掌声中，十分在意别人的夸奖，挫折忍受力很低，稍微遇到一点不顺心的事，就会乱发脾气或嚎啕大哭。
【怎么样去夸奖孩子？】
据调查统计结果显示，很多孩子并不是太看重物质上的奖励，他们最满意的是获得了为家人服务的成就感。
【是否将夸奖作为手段？】
奖励的方法必须要灵活，不要把奖励看作惟一能驱动孩子的方式。如果家长担心鼓励或赞美会宠坏孩子，那么就应该在奖励之后观察孩子的反应，以便随时调整。
【是否会将孩子与他人比较？】
鼓励孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比较。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好孩子都是夸出来的！
没错！但是，如果什么事情都只是笼统地夸一句“你真棒”，“你真聪明”，结果可能适得其反。
有个著名的心理学实验是这样的：
把4岁的孩子分为两组，一组事先告诉他们“你很聪明”，另一组告诉他们“你很努力”，然后再给出一系列不同难度的拼图游戏，让他们自由选择。
结果发现，被夸“聪明”的孩子都表现得较为保守，倾向于选择更容易的任务，而被夸“努力”的孩子则倾向于选择更难的任务。
为什么呢？
心理学家卡罗尔·德韦克提出了两种不同的心智模式：固定型心智和成长型心智。
简单来说，你认为自己的智力、能力等是固定不变的，还是可以通过后天努力来改变的？如果觉得是固定不变的，就是固定型心智；反之则是成长式心智。
不同的心智模式会让人产生不同的行为：
夸孩子“聪明”，等于是告诉孩子“你做得好，是因为你聪明”，这无形中会给孩子一种暗示：我受表扬是因为聪明、有天赋，所以要想再被表扬，就要继续表现出“聪明”的样子。
相反，夸孩子“努力”，孩子会觉得，你最看重的是他的努力，而不是他多有天赋，所以要想继续得到认可，就要继续努力。所以，他会更愿意选择困难的任务。
父母一个简单的不同措辞，就能造成孩子们截然不同的行为表现。
所以，在表扬孩子的时候，尤其要记得：
1.要表扬努力，不要表扬聪明；
如果家长对孩子的每一个进步都用“聪明”、“棒”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是因为自己聪明，他也许因此会变得骄傲自满。另外，他们面对挑战时一般都会采取回避的方式，因为他们害怕一旦失败了，就会被人认为自己不够聪明。其实这恰恰是孩子不自信的表现。
如果表扬孩子的的努力，在面对挑战时，他们一般都会选择迎接而不是回避。
另外，表扬孩子的努力，会让孩子知道你在乎的并不是他一时的表现，而是他能够养成从错误中学习和成长的习惯。
2.要表扬过程，不要表扬结果；
比如孩子会笑了，会爬了，会走路了，会说话了，如果我们父母都笼统地表扬孩子很棒，很聪明，可能会让孩子无所适从，因为他并不知道自己到底“棒”在哪里？为什么妈妈会说我棒？如果父母表扬他努力学习走路的过程：宝宝，我看到你在学习走路的时候非常努力，每次跌倒了就马上自己爬起来，每次爬起来都比上一次走得更稳，跌倒的次数也越来越少了，你真的一个努力学习的孩子，你这么努力，相信你很快就会学会走路的。这样表扬，是不是比笼统地夸一句“你真棒”更有效果，更让孩子容易接受呢？
3.表扬事实，不表扬人格
比如孩子饭后帮忙收拾碗筷，妈妈如果只是表扬一句“好孩子，你真棒”。孩子也许不明白帮妈妈做家务为什么就是“棒”了。难道不帮忙就不棒了吗？如果换成“你看到妈妈辛苦忙活了一天，心疼妈妈，所以主动帮妈妈收拾碗筷，让妈妈减轻了很多负担。谢谢你你的帮忙，你真是一个助人为乐，懂得为别人着想的好孩子。你这么做让妈妈觉得很开心，希望你以后也能多多体谅别人，帮助别人”。 有针对性的表扬具体事实会让孩子更容易理解，并且清楚今后的方向应该怎么走，如何努力等等。
总之，如果家长对孩子的称赞过于笼统，孩子也会得有压力和无所适从，觉得自己不配得到这样的表扬。或者自以为自己很有天赋，什么事情都不需要努力。遇到挫折往往选择回避，十分在意他人的评价，从而不能专注地发展自身的能力。
所以，表扬孩子也是一件慎之又慎的事，你的一句不经意的表扬，也许造就孩子不同的心智模式和不同的人生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看了你的问题，希望你能站在孩子的角度思考一下。如果你新买了辆汽车，车弄脏了你花了两个小时把它擦干净了，你的孩子说爸爸擦车的过程真好，之后他又把车上又弄了脏脏的乱乱的。回头跟你说我们在一起擦吧。你的心里是怎么想的呢？
所以我觉得孩子不一定是不愿意尝试，是他在珍惜自己的劳动成果。
如果你平时觉得孩子自信心不足。也觉得自己总表扬孩子。那就要想想自己是否进行的是有效的表扬了。
有效的表场需要具备以下特征:
1.有效的表扬应该针对的是孩子的良性行为。
2.应该明确孩子的哪一种行为值得表扬，应该强调导致表扬的那种行为。
3.表扬要真诚，体现家长对孩子成就的关心。
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