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新时代教育如何改革创新？
学校,家长,孩子们新时代教育如何改革创新？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
7.教师职称不搞终身制，包括特级教师。
8.评价教师以德和教学质量为主，因为教书是份良心活，光有专业水平不一定教得好。
9.少听有关专家的忽悠，少搞教育理论。把学生教得好才是专家。
10.适当提高教师待遇，大力奖励教学质量高的老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于教育改革，我想提几点个人浅薄的看法，如有不当之处，希望大家不喜勿喷:
一，现在节假日国家都统一规定时间了，那么中小学的作息时间能不能统一制定一个。然后全国统一执行。这几年提减负，为什么一直减不下来，就是因为各地甚至各校都有自己的作息安排。
二，全国统一使用一种教材，从小学到高中都使用同一种教材，高考统一试卷。高考择优录取。
三，全国教师统一工资标准，缩小地区差异。因为各地方的教师工资差别太大了。发达地区财政补贴教育，欠发达地区省下教师的工资与福利补贴财政，说多了都是泪。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
合作，家校共筑教育梦
当前教育环境，存在教材单一，课程设置变化少等特点，对于孩子们的教育一般都满足于在校的大概8个小时，早上八点到校，早自习，文化课，艺体课，午休，下午放学，课程活动局限于既定的教材，孩子们日益娇贵敏感的体质，污染愈加严重的环境，使得很多孩子的童年生活距离自然、人文、多元之美越来越远.
然而，在孩子的成长路上，多元化的体验尤为重要。 家长有某种技术上的能力和特长，恰好可以在家校合作层面上施展拳脚。
例一：陈某孩子读二年级，陈某家祖传皮影制作演绎技艺，陈某主动联系学校说明情况，申请在每周二课活时间在班级中开展皮影戏欣赏课程，让孩子们近距离的欣赏世界文化遗产，近距离的接触艺术匠人，体会中国传统技艺之美，弘扬传统文化，何乐不为。
例二： 马某儿子在四年级，马某并无其他特长，唯独喜好烹饪，擅长面食制作。所以马某主动联系班主任，向学校申请，在周二课活时间开设劳动技能体验课：《有意思的面食》活动方式为亲子互动，孩子和家长一起在课堂上亲手制作面食，体验：和面—揉面—蒸面的过程，带着汗水和成就感，感知食物的从制作到成型的来之不易，一切言传都不如切身教诲。
总之，教育不是家长或者学校的某一专长，而是需要家庭、学校、社会的三方配合。家长的特长高级不高级不是重点，重点在于家长是否可以大方主动的将自己的长处与能力拿到集体中和孩子们共享。
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