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用积分的形式，兑取相应的奖励，这样对学生学习有没有促进呢？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

用积分的形式，兑取相应的奖励，这样对学生学习有没有促进呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

有一定作用，采用这种方法必须一直使用，一旦不用，没有物质奖励刺激，学生学习兴趣就会直线下降！

回答于 2019-09-11 08:43:50

奖励自己真的对实现目标有用吗？

提高时间紧迫性往往让我们感觉到压力，而且会造成一中这样的局面：就是我们其实心里知道这件事情不着急，然后我偏偏要给一个目标加强紧迫感，最后关头发现完不成也没有什么大不了的，自我监督总会在这个时候失效。那么有人就会建议，你可以给完成目标增加一个动力，比如奖励。

那么，奖励就真的能让我们拥有满满的达成目标的动力吗？


什么是奖励机制？比如我小时候，牙齿不好，有蛀牙问题，到了换牙期烂掉的牙根还迟迟不掉，我妈就要带我去拔牙。那我肯定不愿意啊！于是我妈就告诉我，只要拔完了牙，就可以吃一个冰淇淋，因为拔牙后吃冷的东西可以帮助止血。我特别喜欢冰淇淋，于是就同意了。所以，冰淇淋就是对我乖乖拔牙的奖励机制。

可以看出来，这个奖励机制必须要对你的胃口，否则你就不会有那么强烈的欲望，为了拥有它而去做到一些事情。你和女友热恋，你父亲说，你们必须先付个首付，买一套房子才同意你们结婚，那么对热恋中的人来说，肯定就会愿意压抑买买买的欲望，赶紧攒钱付首付买房子，因为这个强烈的欲望，促使了二人养成节俭的好习惯。这个奖励机制就很符合这两个人的胃口。


但是，如果你自己实在建立不起来好的奖励机制，该怎么办？这时候就需要向你身边的人求助了。尤要看清楚自己究竟想要什么。

比如一位女性想要减肥，口口声声说要减肥，给自己定下减了两斤就奖励一段大餐这样的奖励机制，结果尝试减肥尝试了十年，但一直都没有成功过，最后甚至导致自己的丈夫都对她渐渐失去了兴趣。为了能够激励自己减肥成功，她就反复想清楚自己为什么要减肥，原来是想要回到颜值巅峰，让丈夫对她像热恋期那样喜爱。于是她和丈夫商量，如果她能在一周之内减掉2斤的话，丈夫就要为她在减肥方面取得的进步每晚赞美她一次，而且要说一些热恋时期的甜言蜜语，甚至双方还就此签订了合约，在这种奖励机制下，这名女性的体重最终减轻了40斤，并成功地保持了下来。


这里还要指出一点，人们在设置奖励机制的同时，普遍都会犯一种错误。这种错误就是人们总是习惯达不到目标就设置惩罚制度，看上去和奖励机制形成了配套，可是惩罚机制却是一种非常无效的手段，因为任何一种惩罚都只会让你更加厌恶这种行为，所以依靠惩罚来实现目标的计划一般都不会起作用，即使既有奖励又有惩罚，也会让你暗示自己可能会受到什么样的惩罚或者说暗示自己惩罚也没有什么大不了的。

所以，如果想要让自己动力满满地达成目标，最好的办法就是对自己进行适当的阶段性的奖励，奖励自己最渴望的东西，给自己一些积极的暗示。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有促进，国外大学生录取时要把小学中学文化课成绩和素质考核成绩以及有几项特长打包后纳入录取标准，为什么不借鉴呢。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有促进，但是看你奖励什么了，如果他爱看书，可以奖励买书。但是千万别奖励钱，不然适得其反，会让孩子知道钱很重要，把他的价值观会改变，把钱看太重不好。可以奖励东西，或者一些有意义的东西，例如带他去他喜欢的地方玩，或者告诉他如果你学的好，放假了可以带他去旅游。这类奖励肯定是好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。昨天我回答的“如果你是老师，你的学生上课睡觉叫醒了要和你吵架，你会怎么办呢？”被发表在“用户5815654523605”的名下，不知是何原因。

用积分的形式兑取相应的奖励，实质上就是量化管理，应该可行，但有三个问题需要把握：

第一，科学制定条件标准。这是量化管理的首要问题，学生的学习成绩有各学科、各单元、各阶段，学生的表现有政治、思想、行为、品德、迟到、早退、各种大小活动和大小劳动，每一个细节都要制定相应的分值，每一个分值都要对应奖励指向，需要在条件标准上确保其科学性，否则，兑换来的奖励可能有偏向，就会导致奖励失去意义。

第二，经常管理积分过程。量化管理是一个细致、繁琐、反复的工作，在记录、登记、统计、合计、累计等方面需要很多的人力和时间资源，积分工作如果不经常，就会发生漏记的问题，如果出现这样的情况，就会影响到量化结果的精准性。

第三，公正兑取奖励结果。一旦实施积分奖励的量化管理，积分就会成为学生学习行为的重要导向，这种导向在微观上影响一个学生的德智体美能的走向，在宏观上将会引领一个学校的班风、校风、学风。由于国家没有统一实施积分管理，学术探究还比较浅，我们须在公正公平公开的基础上，谨慎对待、小众试行。

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