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在学生20年后拦路打老师的新闻中，为什么有些人不把老师打学生的情节称为虐待而是说成体罚学生？

老师,都不,自己的在学生20年后拦路打老师的新闻中，为什么有些人不把老师打学生的情节称为虐待而是说成体罚学生？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 12月21日深夜，河南省栾川县雷湾村一栋两层楼房中，屋主常海丰（化名）和邻居们挤在客厅里抽闷烟，根据上午收到的刑事拘留通知书，他33岁的儿子常浩（化名）因涉嫌寻衅滋事罪，此时被关在12公里外的栾川县看守所。此前，常浩“20年后拦路扇老师耳光”的相关视频在网络上疯传，“声讨”常浩和老师者均有，常海丰一家乃至整个雷湾村都被卷入舆论漩涡。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

其一 不清楚当年张姓老师到底是怎么揍常某的。有两点似乎明确（1）张姓老师肯定揍了常某；（2）在揍常某的原因及方式上，常某撒谎了。显然不可能是因为其家穷老师揍他，也不可能踹头好多下，那不要命也会重伤的。因为不知道张姓老师到底如何揍常某的，就不能用虐待这个词。

其二 张姓老师揍了常某，目前原因、方式都不明确。但许多人仍然强烈谴责常某，原因可能有：

1、一方面评论任何事，都不应该忽略当时的社会背景，也就是说不能用今天对教师的标准要求当年的老师。上个世纪，人们的法制意识没有今天强，人们（包括老师和父母）对孩子的教育上，远没有今天这般重视方法。因此当时社会条件下，老师（包括家长）揍学生（孩子）的情况比较普遍。在不知道张姓老师揍常某情节，而常某有明显撒谎的情况下，许多人就会对张姓老师多了一份宽容（尤其50后~70后从农村长大的人）。

在上个世纪的一些农村，许多家长都不注意自己的教育方法（在有些农村地方，类似“你怎么不去死”这样有伤孩子自尊或人格的话，常常是家长责骂犯错误孩子的口头禅），下手因不知轻重而把孩子打伤的情况还是比较普遍的。但我们不能因此就指责过去的家长都怎么怎么不好，都不疼爱自己的孩子等等。

2、在常某殴打老师理由撒谎的情况下，再说其因为老师的当年被打而留下严重的心灵创伤，就难以让人信服。如果常某真的因为张姓老师当年殴打而留下心理创伤，那么报复的时间应该在他认为能打过张姓老师的年龄段（张姓老师似乎还是比较瘦弱），而不是做生意开始有成就的今天。从视频来常某打人的行为及语言方式来看，常某的行为更向街头的暴发户。

常某殴打老师提前应该做了谋划。如果真的是因为当年被老师打，心里过不了那道坎，那么他有可能会选择更极端的报复方式，如在人更多的场合甚至到他学校里，教室里，让张姓老师难堪，一般都不会想到拍视频。更不会几个月后再发到网上（他不承认是自己发的是缺乏说服力的）。

如果张姓老师殴打学生的行为发生在当今社会，再如常某所言的方式，他肯定会受到所有人（包括教师群体）的强烈谴责。就如今天媒体上偶尔报道的教师殴打学生行为的，看看有多少人会替殴打学生的老师辩解的，就是这个道理。

为什么许多人（估计是老师）说这件事让人寒心，原因也有：

1、有些人不辨别真假（常某所言明显有假，有的人不知是看不出来还是假装），不能理性发言（可以辨析争论，但不能张嘴就骂人），瞎起哄（不排除有人在恶意拉仇恨，煽动社会对立）。

如此会给人一种错觉，只要随便编一个人人都痛恨的理由，把某个人暴揍一顿，还能过得许多人的点赞，想想真的可怕。

2、随意扩大矛盾。纵使常某所言皆真，那也是张姓老师等少数教师的行为（各个行业都有存在问题甚至严重问题的人），而不能随意指责一个群体。

就如当今社会，也有个别家长会暴打甚至虐待自己的孩子，但我们显然不能由此说现代社会的家怎么怎么的不好

3、即使张姓老师当年暴揍了常某，常某也有许多合适的方式讨要说法。打人、拍视频、上传显然是在炫耀，其宣扬以暴制暴（他居然还说拍视频的目的是给孩子看）的思想也是严重错误的，明显是法治社会所不容许的。居然还有许多人点赞。