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如何看待初三学生被强迫理光头，十天不上学后跳楼自杀？你认为老师的教育会对学生产生什么样的影响？
老师,孩子,学生如何看待初三学生被强迫理光头，十天不上学后跳楼自杀？你认为老师的教育会对学生产生什么样的影响？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
一直有人在纠结平头和光头的区别，我想知道的是，为什么上学就一定要剃头？这两者有什么必然联系吗？满清入关时下令：留发不留头，留头不留发，但是现在我们不是都解放快七十年了吗？为什么还有人强行剥夺宪法赋予的基本权利？头发长在他身上，你凭什么规定呢？别拿中学生守则说话…守则能大过宪法？
回答于 2019-09-11 08:43:50
只要不染发不就行了，非得要剪头发难道剪头发可以考试满分？
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，提问者已下定义，强迫，理光头，意图诱导大家推测自杀的原因在老师，那大家还跟你说什么呢？你能决定就不需要法律法院了。其次，你说的事实吗？千万不要最后事实出来反打脸，反被控造谣生事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，我是普通话和粤语都不包准的学长
对于此次事件，首先表示悲痛。谁对谁错，不能高下论断。但在学长看来这是学校教育和家庭教育的一场悲剧。初三学生被强迫理光头，学校为什么要规定学生要剃头？家长在这方面有没有疏导？但结果却是十天不上学后跳楼自杀，家长事后要求赔偿。
抛开家庭教育不说，老师的教育会对学生产生什么样的影响？
老师的教育是学生获取知识的重要途径。
老师传输的观念，一定程度上会影响学生的思维和认知。这次事件的老师的做法，我觉得是有待商榷的，为什么学生不来上学就要劝退，这样的想法对于任何一个老师来说都是致命的。老师是应该想尽办法让学生上学，而不是退学。在现今，很多老师说是一视同仁，但其实并没有，这样的教育或者方式导致了一些学生创造性的扼杀，甚至做出过激行为。
老师不应该墨守成规的教育
此次事件，大家讨论最多的就是这个规矩。我觉得大部分人都是深受无规矩不成方圆的荼毒。其实学长不主张这个说法，我更主张太极精神，就应该多元包容，然后黑与白能达到一种共生的状态。老师墨守成规的教育很大程度上扼杀了孩子的自由创作，个性挥发，所以现实就是我们国家在顶级人才这方面是很缺失的。更何况老师不应该一味的教学生守规则，而是超越规则，这是很多老师最失败的地方。老师的教育更应该多元，面对不一样的学生应该做出不一样的教育，法律不外人情，只要不影响整体。规则只适合大多数人，并不是适合所有，老师教育亦然。
以上就是我的说法，不知道自己有没有说错，但我只发表自己的看法，望接纳，喜欢的点个关注！
回答于 2019-09-11 08:43:50
剪头是个人的私事（父母都无权干涉要求如何如何的好、剪什么样的发型等）只要孩子不染成黄毛就是好孩子！老师是教学的也无权干涉更沒有必要用这种方法来对一个学生的管教！他头发沒有留成像明星那样要扎起来的头发！何必多此一举呢？头发是一个人像冒也表现出一个个性！也否处于好❤️伤害了这个孩子的自尊心呀！大可惜了.....可悲了这对父母啊！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，基础教育学校要严肃校纪，对学生要严格管理，但我们面对的是学生，所以必须是人性化的管理，什么可严，什么不可那么严，制度的制定不能死套硬搬，要有尺度，经得起论证。其次，家庭教育也同样要有张有驰，让孩子懂得对错分明，是非清楚，主次有序，得失看开， 做一个快乐的能和社会融合能与同伴合作的人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
15岁的初中生跳楼自杀，发生这样的悲剧令人痛惜。当然这并不是学校、老师和家长甚至是社会愿意看到的事情。但是这样的事确实发生了，不得不引起我们大家的思考。
其实，类似这样的悲剧没有透光的应该还有。那为何会出现这样事情呢？到底是谁的错？是老师的错,学校的问题吗？或是家长的错？我觉得这样的事情并不能单纯的认为是谁的错，事情并没我们想的这么简单。之前的问题回答我也有谈过现在孩子的心理问题。如今的孩子，生长在这个网络发达的大环境下，受各种网络信息的影响很大，就算是父母做了一些孩子认为过分的事，孩子说要投诉父母跟父母对着干的事例都很多。现在孩子跟以前我们那个时代的孩子的心理是截然不同的，心理特别脆弱。 时代不同了，作为家长要时刻关注自己孩子的各种环境以及心理变化。15岁的孩子处于青春期最为叛逆的阶段，更是自尊心强，心里最为脆弱的阶段。这个时候，更需要引起我们家长和老师的关注。作为老师，为教育好孩子也是操碎了心。面对学生的个性差异，也要摸索合适的教育方式。特别是青春期孩子的各种叛逆和怪异行为，不能再采取一刀切了，要尊重学生个体差异的前提下，适时采取可行的针对性的教育教学方式。学校是教书育人的地方，出发点是没错的，但教育体制也要随着时代的变化而变化，找到更为适宜的新体制。
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