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有的学校增加智慧课，给孩子们增加智慧学习，你怎么看？
孩子,智慧,自己的有的学校增加智慧课，给孩子们增加智慧学习，你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
有的学校增加智慧课，给孩子们增加智慧学习，你怎么看？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
给孩子们增加智慧课固然重要，但是我觉得加强孩子的自身修养、提高个人的品行、凝聚人生大智慧更为迫切。中国深受儒家文化的影响，儒家的人生智慧主要是这么几种：一是要求敬天、知天、事天，二是要求修身养性与治国安邦，三是要求伦理道德与“仁义礼智信”，四是要求择善而从的教育观。智慧课是儒家“择善而从”的表现之一，但是需要前三个条件作为根本和依托，否则就会成为无源之水、无本之木。
回答于 2019-09-11 08:43:50
马云高明的预言，让孩子们适应未来，增加智慧学习是明智的。
末来不一定是传统的实体经济，但一定是以拥抱互联网，拥抱智能化，拥抱新技术的实体，实体经济和互联网以后谁也离不开谁，末来90%的零售额将在互联上，90%的制造业也在互联网上。
新制造是新经济转型的新动力，智能技术是新制造不可逾趆的关键技术。
以上这些未来人才和技术，希望寄托在这些孩子们身上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢题主的邀请。个人认为，历练即人生，历练即智慧，不要给孩子的头脑设限，带孩子多走走多看看就是最好的学习，我们要学会的就是尽量放手，让孩子自由发挥自由伸展！
回答于 2019-09-11 08:43:50
智慧学习未来不仅对孩子很重要，同时也对老师家长提出了更高的要求。智慧学习涉及三类人: 学生、老师和家长。
当然也涉及以下几个问题:
1、对于学习主体~学生，要关注【为何学?】
【学什么?】
【怎么学?】
2、对于教学主体~老师，要关注【教什么?】
【怎么教?】
3、面对家长，要关注
【如何育?】【育什么?】
千万别以为智慧学习就是智能机器人与教学APP，更不是名师与兴趣班，而是要懂得【人】的规律，爱学、会学、能学!
智慧学习是一种主动式、高效率、能动性的学习能力，学生懂得【借助】老师，老师也懂得【识别】不同的学生，家长更要了解自己的孩子与学科老师的差异，成为孩子学习上的参谋长和指导员，但又不替代孩子应该独立做的事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得早就应该这么干了，但并不是说非要学习什么马云的高智慧，小孩子要学什么马云的经商智慧干什么呢？
我们只谈重视孩子的兴趣培养和素质教育，要重视和努力培养孩子的动手能力，多给孩子一些时间和机会参加实践性活动，培养孩子独立思考的能力和手工制作的能力。
我们目前的教育是怎么做的呢？
仍旧是以分数论英雄，以提高升学率为目标，简单说就是还是应试教育、仍然在走以前的老路。
记得十几、二十年前我读初中的时候就在提倡搞素质教育，很多人都说了应试教育的弊端和痛点，原本以为现在的教育已经更科学更合理和更先进化。然而让人失望的是，非但没有，反而更甚。
看看现在的小学孩子的书包有多沉，作业有多少。每天送孩子上学，感觉书包把人都给包住了，一年级的小朋友们很多真的看起来没有那个沉重的书包大。
我的两个小孩也在读小学，每天语数外三门功课的家庭作业就要两三个小时才能做完，很多时候要做到夜晚十点、十一点多钟。而且大部分孩子还有课外辅导班、兴趣班！
以题海战术的教育模式丝毫都没有改变，而且变本加厉，现在的孩子比之我们小时候读书更累更惨！
举个例子，像学而思这种培训班、培训机构都是大量的习题，一个知识点他们要反反复复出不同的题目来考孩子。长此以往，孩子的学习兴趣丧失殆尽，孩子的创造性完全消失。
加强智慧课、尤其是动手能力课势在必行。
其实不光是小孩子，在我们国家成年男人的动手能力都是极差的。有多少成年男人会制作工具、会修理自己的车子、会熟练使用工具箱？估计很多人家里都很难找到一个完整的工具箱！家里的东西坏了，只会找电话联系维修员、联系厂家。
而西方国家的男人完全相反，他们一般家家户户都有个工具房，里边放满了各种工具，从维修到制作到搞点自己喜欢的创造发明都不在话下。
实践和动手能力是我们这个民族普遍的弱点。我们一直崇尚的是“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”。我们一直认为读好书就可以了，不让孩子干这个干那个，也不允许他们做这个做那个。一怕伤到孩子，而是怕浪费他们学习的时间。
家长和学校的这种做法，无形中扼杀了孩子的创造力，泯灭了孩子的天性，也让孩子对自然界对手工失去了兴趣！人才的培养从小就出了问题。
这也是为什么我们这么多年来专家、学者、院士一大堆，然而真正的能获得诺奖的人才屈指可数，比欧美比日本少得多。
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